Educación de Calidad

En PRODESSA consideramos la educación como un derecho de fundamental importancia, el cual puede dotar a las personas de instrumentos para el ejercicio pleno y efectivo de todos los otros derechos -políticos, culturales y económicos-. La educación puede ser una importante herramienta para la liberación de los pueblos, así como un vehículo fundamental para el fortalecimiento de sus identidades culturales. Sin embargo, la educación puede ser lo contrario: instrumento de reproducción de relaciones de dominación y discriminación. Consideramos que la eduación, para desempeñar un papel liberador, debe cumplir ciertos requisitos de calidad, criticidad y pertinencia cultural, características de los procesos educativos que impulsamos en distintos niveles del sistema educativo nacional. 

 

 

Nuestra área de trabajo dedicada a la Educación de Calidad se plantea, como propósito, incidir en la reforma del sistema educativo guatemalteco, para que garantice el derecho a la educación de los pueblos que conviven en Guatemala y posibilite el establecimiento de un país justo, plurinacional e intercultural. Actualmente, el área tiene una inclinación hacia la producción de materiales y desarrollo de procesos de educación bilingüe intercultural, y hacia la implementación de los mismos en escuelas públicas, principalmente rurales. Entre estos procesos destaca el programa Kemon Ch’ab’äl de lectoescritura comprensiva con énfasis en valores.
 
 
 
 
El área cuenta con un equipo de trabajo en la sede central -encargado principalmente de la producción de los materiales- y equipos locales -encargados de la aplicación pedagógica y desarrollo de los procesos educativos-.
En distintos municipios desarrollamos un acompañamiento técnico pedagógico en el aula, asesoramos al personal docente en la implementación de una propuesta metodológica para el desarrollo de un programa de lectoescritura con enfoque de derechos humanos, interculturalidad valores y equidad de género. 
 
 
 

Actualmente, esta área de trabajo impulsa el programa Kemon Ch’ab’äl en tres áreas geográficas: Zona centro y suroriente del departamento de Quiché; San Antonio Aguas Calientes, Sacatepéquez; Zona Reyna, Uspantán, Quiché. Además de ello, se proporciona apoyo pedagógico a varios institutos rurales de educación de nivel medio, y se impulsa en distintos departamentos un diplomado de especialización en la mediación de la lectura, destinado a docentes de distintos niveles.